Дети в течение года на занятиях по программе ‘Ключи’ зарабатывали баллы.
А на последнем занятии их ждала праздничная ярмарка.
Товары для ярмарки принесли сами дети – тут кто во что был горазд. Кто-то приготовил леденцы на палочке и яблоки в карамели, кто-то картины, оригами, бомбочки для ванной. Была даже Эйфелева башня, сделанная с помощью 3d-ручки.
Конечно Родители тоже добавили разнообразия на ярмарку. Помог магазин fix-price по соседству 🙂 Но вот какао, приготовленное одной из мам, было вне конкуренции!
На последней 24 неделе наших занятий в КБ мы сделали повтор штудий в качестве викторины. Причём повтор по информации за весь год плюс материал из проектов, музыки и художников.
Пять категорий вопросов: география, художники и композиторы, история, наука и проекты, математика и латынь.
В каждой категории 5 вопросов по степени сложности от 100 – это самые легкие, до 500 – это самые сложные.
Любопытно было наблюдать за тактикой у старшей (10-11 лет) и младшей (7-9 лет) группы. Старшие как правило старались выбирать самые дорогие вопросы. Младшие начали с вопросов средней сложности. А ещё на наше удивление младшие отвечали даже лучше, чем старшие. Мы предположили, что старшие волновались больше.
Вопросы для старших и младших одни и те же. Но старшим ограничивали время на раздумье в 10 секунд. А младшим немного задавали наводящие вопросы.
По заработанным баллам получилось по 5 мест в каждой группе. И эти баллы обменивались потом на ‘деньги’ для праздничной ярмарки. Про ярмарку напишу отдельно.
А вот и вопросы из викторины
География
100 Какая самая высокая вершина в Австралии? (Пик Костюшко)
200 Продолжите список царство Гана, царство Мали, Царство … (Сонгай)
300 Воды какого континента изображены на рисунке – на листе бумаги нарисованы реки Нил, озеро Виктория и другие реки, но без очертания материка (воды Африки)
400 Какая цивилизация занимала меньшую площадь Ольмеков, Майа, Ацтеков (Ольмеков)
500 какие два моря соединяет река Иордан (Галилейское (тивериадское) море и мертвое море)
Это произведение проходят в 5 классе по литературе, однако его можно читать с более младшими детьми. А также можно отнести и к теме по географии ‘природные зоны’. Так как рассказывается настоящая история о мальчике Васютке, который заблудился в тайге. Все закончилось хорошо, но как мальчик смог выжить в тайге полезно прочитать с детьми. Едва ли сейчас дети настолько подготовленные в плане выживания в условиях леса.
Также в этой книге ‘В тайге, у Енисея’ ещё три небольших произведения ‘Стриженок Скрип’, ‘Капалуха’ и ‘Зорькина песня’. Благодаря этой книге я познакомилась с творчеством художника Николая Устинова. Очень по душе пришлись мне его пейзажи.
Обычно постная выпечка с большим количеством сахара, масла и белой муки. Поэтому эти улитки я бы отнесла практически к полезному варианту постной выпечки. Мука – разная, сахара немного. А получаются они необыкновенные. Я делаю всегда двойную порцию – как раз на противень. И кстати времени на приготовление надо немного. Для теста смешать ингредиенты, раскатать в пласт, посыпать сахаром и корицей, свернуть, нарезать, испечь.
Из редкого в ингредиентах молоток семя льна, но можно обойтись и льняной мукой, ее не сложно купить в магазине. В начинку лучше коричневый сахар, но можно обойтись и обычным.
В программе ‘Классические беседы’ все дети знают эту песню. И тем, кто не занимается в КБ, я бы тоже очень рекомендовала обратить на неё внимание и выучить с детьми.
Да, в ней не все правители перечислены. Но зато она даёт понимание последовательности правления – как минимум кто после кого правил. Плюс добавлены века, что тоже помогает ориентироваться по времени. И конечно она рождает и много вопросов. А вопросы – это самое лучшее, что может способствовать интересу ребёнка. И тогда ребёнок становится инициатором поиска информации.
В рамках набора исторических карточек КБ ‘Современный мир’ есть карточки с правителями России – по 4 правителя на одну карточку.
Это шикарный инструмент, который подойдёт как детям на семейном образовании, так и школьникам.
В программе ‘Классические беседы’ мы из года в год в курсе ‘Основы’ заучиваем пункты хронологии от сотворения мира и до наших дней. На неделю 7 пунктов в течение 23 недель – итого 161 пункт хронологии. Это ключевые события, безусловно не все, которые очень важны для понимания и ориентирования во всей истории человечества.
Карточки разделены на 4 комплекта: Древний мир, Средневековый мир, Новый мир, Современный мир. А в набор карточек ‘Современный мир’ также входят правители России, которые есть в дидактической песне про правителей России.
Мне видится очень грустным тот факт, что в школе история изучается с 5 класса и до 11 класса непрерывно, без возвращений назад. 5-ти классник не готов ещё понять и осознать красоту Древней Греции, мощь Древнего Рима. Про Системы правления вообще молчу. А когда он готов уже это понять, никто про Древний мир уже и не вспоминает. Причём, несмотря на такое непрерывное, казалось бы, обучение (литературу вообще проходят каждый раз разные периоды в течение учебного года) в голове школьникам почему-то не складывается четкой картины событий.
Тем правильнее и продуктивнее мне видится способ заучивания хронологии. И по ходу обучения углубление некоторых пунктов.
Главное – благодаря заученной хронологии есть база. На которую со временем наложится все остальное.
