Заметки заботливой мамы про СО
Семейное образование как стиль жизни…
В программе ‘Основы’ ‘Классические беседы’ дети заучивают хронологию событий от сотворения мира до наших дней: итого 161 пункт хронологии.
По 7 пунктов в неделю.
Однако немного сложнее дается запоминание непрерывной последовательности – то есть связки хронологии между неделями.
Сделав непрерывную ленту с пунктами хронологии, удобнее запоминать все события.
Подробное видео про исторические карточки здесь
Этот учебный год начался у нас раньше обычного, так как в Вызове Альфа 30 учебный недель, а не 24 как в Основах.
10 сентября у нас уже прошло первое занятие у старшего сына. А Основы стартуют на 2 недели позже.
Как мы будем планировать учебу со старшим я напишу позже. Также поделюсь, что будем делать с 7-ми леткой, у которого только Основы.
А сейчас повторю видео на наше планирование учебного дня в 2019 году, когда были Основы + Ключи у старшего сына (3 класс).
Мне этот способ составления расписания понравился. И все три года мы ему следовали. Сначала я помогала составлять, потом сын практически сам это делал.
1. Вносим православные праздники – как правило в этот день мы будем на службе в храме и времени на учебу будет меньше.
2. Вносим кружки. Чтобы также понимать что в эти дни у нас меньше будет времени.
3. Вносим учебные дела.
На дни, в которые есть какая-то активность мы добавляем учебные дела менее сложные или менее долгие.
К примеру, нам надо раз в неделю сделать лабораторный отчёт по опыту, который был на Основах. Значит мы его поставим в расписание, когда нет шахмат.
Чистовик переписать несложно, а вот написание первого черновика по Ключам требует мозговой работы.
Выбрать тему доклада недолго.
И так далее по такому же принципу.
Первые два класса в основном я занималась планированием и расписанием занятий для старшего сына.
Но это одна из важнейших моих задач – научить его делать это самостоятельно.
Поэтому первым шагом было выписывание ВСЕХ учебных дел на один лист.
С тем чтобы он сам выбирал себе по настроению/желанию/времени то, что он хочет сделать именно сегодня.
То есть этот общий список делаю я – собираю на одном листе все, чтобы у него была общая картина перед глазами.
В видео ниже я рассказываю это на примере планирования еженедельных занятий по программе ‘Классические беседы’.
Это видео 2020 года, когда был 3 цикл, посвящённый истории России.
Позже напишу, что же из этого плана получилось тогда в результате, а что – нет.
Кстати, такой формат был удобен тогда, когда я уехала рожать очередного малыша. Я написала и уехала. А у него уже был готов список учебных дел.
Если коротко – это Шикарный инструмент!
А теперь поподробнее.
История и география неразрывно связаны друг с другом. Невозможно воспринимать и понимать конкретное историческое событие без привязки к месту, где это событие происходило.
Значит хорошо бы потратить время на изучение всей карты мира.
Читать далее «Тривиум карты по географии»Как оживить карту? Сделать горы из папье-маше, а пустыни из песка!
Итак, в августе 2022 года у нас прошёл лагерь для детей двух сообществ Новороссийска и Анапы.
Разместились мы в уютном кемпинге возле озера Абрау. Тема лагеря голосованием была выбрана Древний мир.
Я вам опишу как мы три дня работали над картой, а вы сможете при желании изменить, если будете просто дома только со своими детьми делать карту.
В целом работа очень масштабна, но так как детей было много, буквально выделяя по 1,5 Часа каждый день – мы с ней справились.
Берём 3 листа формата А1 и склеиваем вдоль длинных сторон.
Читать далее «Карта Древнего мира – воплощаем на ватмане!»
В будущем году старшего сына ожидает Вызов! Вызов во всех смыслах 🙂
А ждет его следующая ступенька программы “Классические беседы” Вызов Альфа.
Я подготовила небольшие задания на повтор перед началом учебы, в том числе здесь и прочтение книг, по которым будут писаться сочинения. Номер возле книги – это порядковый номер в изучении произведения. Книги, которые я купила, показывала вот здесь.
За идею бинго благодарю Наталью Блинову.
Мы знаем все три куплета гимна России, так как каждое занятие в программе ’Классические беседы’ мы начинаем с пения одного из куплетов. А еще дети учатся играть на вистле.
А теперь совместим – играем на вистле гимн России. Я сделала принт-скрины с этого видео и вставила в word. Так что вы можете просто скачать файл ниже. А можно успевать и играть параллельно с исполнительницей.
Вместе с детьми при обсуждении темы классификации живых организмов (а это тема 5 и 6 класса школы, а также в программе “Классические беседы” мы учим штудии по науке на 2 неделе 1 цикла) мы делали вот такую таблицу. Распечатали карточки, символизирующие 7 царств живых организмов, и стали рассуждать в какую из клеток мы поместим каждую карточку. Возможно имеет смысл эту таблицу обсуждать с детьми после штудий про строение растительной и животной клетки.
Дети в течение года на занятиях по программе ‘Ключи’ зарабатывали баллы.
А на последнем занятии их ждала праздничная ярмарка.
Товары для ярмарки принесли сами дети – тут кто во что был горазд. Кто-то приготовил леденцы на палочке и яблоки в карамели, кто-то картины, оригами, бомбочки для ванной. Была даже Эйфелева башня, сделанная с помощью 3d-ручки.
Конечно Родители тоже добавили разнообразия на ярмарку. Помог магазин fix-price по соседству 🙂 Но вот какао, приготовленное одной из мам, было вне конкуренции!
Читать далее «Праздничная ярмарка в конце учебного года ‘Классические беседы’»
На последней 24 неделе наших занятий в КБ мы сделали повтор штудий в качестве викторины. Причём повтор по информации за весь год плюс материал из проектов, музыки и художников.
Пять категорий вопросов: география, художники и композиторы, история, наука и проекты, математика и латынь.
В каждой категории 5 вопросов по степени сложности от 100 – это самые легкие, до 500 – это самые сложные.
Любопытно было наблюдать за тактикой у старшей (10-11 лет) и младшей (7-9 лет) группы. Старшие как правило старались выбирать самые дорогие вопросы. Младшие начали с вопросов средней сложности. А ещё на наше удивление младшие отвечали даже лучше, чем старшие. Мы предположили, что старшие волновались больше.
Вопросы для старших и младших одни и те же. Но старшим ограничивали время на раздумье в 10 секунд. А младшим немного задавали наводящие вопросы.
По заработанным баллам получилось по 5 мест в каждой группе. И эти баллы обменивались потом на ‘деньги’ для праздничной ярмарки. Про ярмарку напишу отдельно.
А вот и вопросы из викторины
География
100 Какая самая высокая вершина в Австралии? (Пик Костюшко)
200 Продолжите список царство Гана, царство Мали, Царство … (Сонгай)
300 Воды какого континента изображены на рисунке – на листе бумаги нарисованы реки Нил, озеро Виктория и другие реки, но без очертания материка (воды Африки)
400 Какая цивилизация занимала меньшую площадь Ольмеков, Майа, Ацтеков (Ольмеков)
500 какие два моря соединяет река Иордан (Галилейское (тивериадское) море и мертвое море)
Читать далее «Финальная викторина в ‘Классических беседах’»